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제 11기 세계시민교육 중앙선도교사 역량강화 연수 학습나침반 2030 OECD Learning Compass 2030 개요 및 의미1. 개요정식 명칭: OECD Learning Compass 2030발표 기관: 경제협력개발기구(OECD)발표 연도: 2019년목적: 급변하는 미래 사회에서 학생들이 자기 주도적으로 삶을 개척하고, 사회에 긍정적인 변화를 이끌 수 있도록 돕는 교육 프레임워크 제공2. 배경 및 필요성21세기 사회는 기술 발전, 기후변화, 사회·경제적 불평등 증가 등으로 예측 불가능한 변화를 겪고 있음.기존의 지식 중심 교육으로는 복잡한 사회 문제 해결이 어려워, 역량 기반 교육(Competency-based education) 필요.OECD의 교육 정책 연구(예: PISA, Education 2030 프로젝트)와 연계하여 미래형 학습 모델 제안.3. Learni..
제 11기 세계시민교육 중앙선도교사 역량강화 연수 세계시민교육 역사 세계시민교육(Global Citizenship Education, GCED) 역사세계시민교육(GCED)은 글로벌 사회에서 책임감 있는 시민을 양성하기 위한 교육 개념으로, 평화, 인권, 지속 가능성, 상호 이해 등을 강조합니다. 다음은 세계시민교육의 주요 역사적 발전 과정입니다.1. 근대 이전: 보편적 가치의 확산고대부터 다양한 문화에서 인류 보편 가치(예: 공자의 인仁, 스토아 철학의 세계시민 개념, 종교적 평등 사상)가 존재.18세기 계몽주의 시대에 칸트(Immanuel Kant)가 **"영구 평화론"**을 통해 세계 시민 개념을 제안.2. 20세기: 국제기구 중심의 세계시민교육 태동① 제1차, 2차 세계대전 이후 (1919~1945)전쟁을 계기로 평화와 인권 교육의 필요성이 대두.1919년 국제연맹..
[교실혁명 선도교사] 2022 개정 교육과정 연계 디지털 AI활용 과정 중심 평가 도구 개발 보호되어 있는 글입니다.

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