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세계시민교육

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제 11기 세계시민교육 중앙선도교사 연수(교육연수실장님 특강) 다시 돌아보는 세계시민교육,그 현재와 미래김재홍 교육연수실장님‘25. 1. 21(화), 13:30 -15:30유네스코 아태교육원 EIU홀 📌 주요 내용 요약세계시민교육(Global Citizenship Education, GCED)의 개념세계시민교육은 정체성을 확장하는 교육이며, 세계시민으로서의 권리와 의무를 이해하는 것이 핵심입니다.유네스코(2014)의 정의에 따르면, 정의롭고, 평화로우며, 관용적이고, 포용적이며, 안전하고, 지속가능한 세상을 만드는 데 필요한 지식, 기능, 가치, 태도를 계발하는 교육입니다.정체성 확장의 필요성세계시민으로서의 정체성이 확장될 때, 보다 넓은 시각에서 글로벌 이슈를 바라볼 수 있습니다.개인의 정체성은 **스토리텔링(서사적 정체성, Narrative Identity)*..
제 11기 세계시민교육 중앙선도교사 연수 지리적 상상력으로 세계시민 되기 보호되어 있는 글입니다.
제 11기 세계시민교육 중앙선도교사 연수 변혁적 교육 탐구(에듀테크를 활용한 세계시민교육) 에듀테크를 활용한 세계시민교육정지영 선생님 밸런스 게임으로 아이스브레이킹세계시민교육 이름표 만들기SDGs큐브 만들기패들릿에서 SDGs 교육자료 읽기영상을 보고 SDGs 찾아보기( SDGs 큐브 활용)  Vrew로 영상제작누구나 영상 편집을 쉽고 즐겁게! AI 영상 편집 프로그램, 브루 Vrew 누구나 영상 편집을 쉽고 즐겁게! AI 영상 편집 프로그램, 브루 Vrew복잡하고 어렵게 느껴졌던 영상 편집, 브루에서는 쉽고 간편해집니다.vrew-homepage-release.framer.website SUNO로 음악제작Suno SunoSuno is building a future where anyone can make great music.suno.com 원더버스고퀄리티 메타버스 플랫폼AI 기반 3D 학습 경..
제 11기 세계시민교육 중앙선도교사 연수 변혁적 교육 탐구(AI머신러닝 통한 편견에 대한 생각 나누기 수업) 수업사례 나눔울산 신단아 선생님엔트리 머신러닝 이미지 분류하기로AI 이미지 학습시키기 빨간색 토마토와 초록색 사과를 훈련시키고초록색 토마토를 보여주면 사과로 인식함[엔트리 인공지능] 사물인식서비스 실습하기 동작영상 검색이미지를 일괄 다운로드 해주는 어플구매대행 이미지 다운로더 (팟쿤 fatkun alternative) - Chrome Web Store - https://chromewebstore.google.com/detail/%EA%B5%AC%EB%A7%A4%EB%8C%80%ED%96%89-%EC%9D%B4%EB%AF%B8%EC%A7%80-%EB%8B%A4%EC%9A%B4%EB%A1%9C%EB%8D%94-%ED%8C%9F%EC%BF%A4-fatkun-a/jhmpcopkebhhagjfmobglpohoml..
기후위기와 인권에 대한 세계시민교육의 방향 수업 구상 기후위기와 인권에 대한 세계시민교육의 방향1. 환경위기와 인권위기의 연계성기후위기는 단순한 환경문제가 아니라 인권과 직결된 사안이다. 기후변화로 인해 자연재해가 빈번해지고, 생태계 파괴가 심화되면서 인간의 생존권, 건강권, 주거권 등이 위협받고 있다. 특히 가난한 계층과 취약계층이 가장 큰 피해를 입으며, 이는 기후정의(climate justice) 문제로 이어진다.2. 현재 벌어지고 있는 상황지구 열대화(Global Boiling): UN 사무총장은 기후변화가 지구 온난화를 넘어 ‘지구 열대화’ 시대로 접어들었다고 경고함.기후 양극단(Climate Whiplash Events): 극단적인 기후변화로 인해 가뭄과 홍수 같은 재난이 빈번해지고 있음.산불과 이상기후: 미국 LA 산불, 베트남 가뭄 및 염류화..
제 11기 세계시민교육 중앙선도교사 역량강화연수 이슈탐구(기후위기,인권) 강의 조효제 교수님1) 환경위기와 인권위기의 연계성2) 어떤 일이 벌어지고 있는가3) 기후와 인권의 논리4) 세계시민교육과 기후-인권 기후위기와 인권에 대한 세계시민교육의 방향 개인의 작은 방법 실천론+ 다른 차원에서의 시각변화 필요 교수님 제안환경-실천 교육 ; SNS활용예체능 활동연계 ; 기후행동 관련 예술활동 찾기K-기후행동 모델기후위기 시대의 미래 진로 설계 https://www.bing.com/search?q=조효제&qs=n&form=QBRE&sp=-1&lq=0&pq=조효제&sc=6-3&sk=&cvid=C671C28AD23443349238203DBB432E33&ghsh=0&ghacc=0&ghpl= 조효제 - BingBing은 지능적인 검색 기능은 사용자가 원하는 정보를 빠르게 검색하고 보상을 제..
제 11기 세계시민교육 중앙선도교사 역량강화 연수 학습나침반 2030 OECD Learning Compass 2030 개요 및 의미1. 개요정식 명칭: OECD Learning Compass 2030발표 기관: 경제협력개발기구(OECD)발표 연도: 2019년목적: 급변하는 미래 사회에서 학생들이 자기 주도적으로 삶을 개척하고, 사회에 긍정적인 변화를 이끌 수 있도록 돕는 교육 프레임워크 제공2. 배경 및 필요성21세기 사회는 기술 발전, 기후변화, 사회·경제적 불평등 증가 등으로 예측 불가능한 변화를 겪고 있음.기존의 지식 중심 교육으로는 복잡한 사회 문제 해결이 어려워, 역량 기반 교육(Competency-based education) 필요.OECD의 교육 정책 연구(예: PISA, Education 2030 프로젝트)와 연계하여 미래형 학습 모델 제안.3. Learni..
제 11기 세계시민교육 중앙선도교사 역량강화 연수 세계시민교육 역사 세계시민교육(Global Citizenship Education, GCED) 역사세계시민교육(GCED)은 글로벌 사회에서 책임감 있는 시민을 양성하기 위한 교육 개념으로, 평화, 인권, 지속 가능성, 상호 이해 등을 강조합니다. 다음은 세계시민교육의 주요 역사적 발전 과정입니다.1. 근대 이전: 보편적 가치의 확산고대부터 다양한 문화에서 인류 보편 가치(예: 공자의 인仁, 스토아 철학의 세계시민 개념, 종교적 평등 사상)가 존재.18세기 계몽주의 시대에 칸트(Immanuel Kant)가 **"영구 평화론"**을 통해 세계 시민 개념을 제안.2. 20세기: 국제기구 중심의 세계시민교육 태동① 제1차, 2차 세계대전 이후 (1919~1945)전쟁을 계기로 평화와 인권 교육의 필요성이 대두.1919년 국제연맹..