인천세계시민교육 선도교사 연수 2분과 Learning to be

 '학습을 통해 존재하는 법'을 배우는 개념과 세계시민교육(GCED)은 서로 밀접하게 연결되어 있습니다. 세계시민교육은 개인이 글로벌 시민으로서의 역할을 이해하고, 책임을 다하며, 지속 가능한 발전을 위한 노력을 기울이는 데 중점을 둡니다. 이와 관련하여 '학습을 통해 존재하는 법'의 주요 측면을 세계시민교육과 연계하여 설명해드리겠습니다.

세계시민교육(GCED)과 '학습을 통해 존재하는 법'

1. 자기 인식과 세계시민 의식

• 자기 인식: 개인이 자신의 정체성과 가치를 이해하는 것은 세계시민으로서의 역할을 인식하는 데 필수적입니다. 이는 개인이 자신의 위치와 책임을 명확히 하고, 글로벌 문제에 대한 관점을 형성하는 데 도움을 줍니다.
• 세계시민 의식: 개인이 자신의 문화와 가치를 이해함으로써 다른 문화와 가치에 대한 존중과 이해를 배양할 수 있습니다. 이는 글로벌 문제 해결에 필요한 협력과 공감을 촉진합니다.

2. 정서 지능과 글로벌 문제 해결

• 정서 지능: 개인이 자신의 감정과 타인의 감정을 이해하고 관리하는 능력은 글로벌 문제 해결에서 중요한 역할을 합니다. 이는 다양한 배경과 관점을 가진 사람들과의 협력을 촉진하며, 갈등을 해결하는 데 도움을 줍니다.
• 글로벌 문제 해결: 세계시민교육은 개인이 환경, 경제, 사회적 문제 등 다양한 글로벌 도전에 대해 인식하고, 해결책을 모색하는 데 중점을 둡니다. 정서 지능은 이러한 문제 해결 과정에서 중요한 역할을 합니다.

3. 회복력과 적응력, 그리고 지속 가능한 발전

• 회복력과 적응력: 개인이 변화하는 환경에 적응하고, 도전에 대처하는 능력은 지속 가능한 발전을 위한 노력에 필수적입니다. 이는 개인이 새로운 상황에 맞춰 혁신적인 해결책을 찾고, 지속 가능한 미래를 위한 계획을 수립하는 데 도움을 줍니다.
• 지속 가능한 발전: 세계시민교육은 개인이 지속 가능한 발전의 중요성을 이해하고, 이를 실천하는 데 중점을 둡니다. 회복력과 적응력은 이러한 목표를 달성하는 데 중요한 역할을 합니다.

4. 비판적 사고와 창의성, 그리고 글로벌 문제 해결

• 비판적 사고와 창의성: 개인이 정보를 분석하고, 문제를 해결하며, 혁신적인 아이디어를 생성하는 능력은 글로벌 문제 해결에 필수적입니다. 이는 개인이 복잡한 문제를 이해하고, 창의적인 해결책을 제시하는 데 도움을 줍니다.
• 글로벌 문제 해결: 세계시민교육은 개인이 글로벌 문제를 비판적으로 분석하고, 창의적인 해결책을 모색하는 데 중점을 둡니다. 이는 개인이 지속 가능한 발전을 위한 혁신적인 아이디어를 제시하고, 실천하는 데 기여합니다.

5. 가치관과 윤리, 그리고 글로벌 시민의 책임

• 가치관과 윤리: 개인이 강한 도덕적 나침반을 개발하고, 자신의 가치관을 이해하는 것은 글로벌 시민으로서의 책임을 다하는 데 필수적입니다. 이는 개인이 윤리적인 결정을 내리고, 지속 가능한 발전을 위한 노력을 기울이는 데 도움을 줍니다.
• 글로벌 시민의 책임: 세계시민교육은 개인이 글로벌 시민으로서의 책임을 이해하고, 이를 실천하는 데 중점을 둡니다. 이는 개인이 지속 가능한 발전을 위한 윤리적 결정을 내리고, 행동하는 데 기여합니다.

결론적으로, '학습을 통해 존재하는 법'의 주요 측면은 세계시민교육의 핵심 요소와 밀접하게 연결되어 있습니다. 이는 개인이 글로벌 시민으로서의 역할을 이해하고, 책임을 다하며, 지속 가능한 발전을 위한 노력을 기울이는 데 중요한 역할을 합니다.

 

 GCED와 '학습을 통해 존재하는 법'의 적용 사례

1. 프로젝트 기반 학습: 지속 가능한 발전 목표(SDGs)

• 사례: 학생들이 SDGs 중 하나인 '기후 변화 완화'를 주제로 프로젝트를 진행합니다. 이 과정에서 학생들은 자신의 감정과 타인의 감정을 이해하고, 문제를 해결하기 위한 창의적인 아이디어를 제시합니다.
• 적용: 학생들은 자기 인식과 정서 지능을 통해 팀워크와 협력을 강화하고, 비판적 사고와 창의성을 통해 혁신적인 해결책을 모색합니다. 이는 지속 가능한 발전을 위한 책임감을 키우고, 글로벌 시민으로서의 역할을 이해하는 데 기여합니다.

2. 문화 교류 프로그램: 다문화 이해와 존중

• 사례: 학생들이 다른 문화권의 학생들과 교류 프로그램에 참여하여 서로의 문화와 가치를 이해하고 존중하는 법을 배웁니다.
• 적용: 학생들은 자기 인식과 정서 지능을 통해 다른 문화에 대한 이해와 공감을 배양하고, 가치관과 윤리를 통해 다양한 관점을 존중하는 법을 배우게 됩니다. 이는 글로벌 시민으로서의 책임감을 키우고, 세계적 문제 해결에 필요한 협력 능력을 강화합니다.

3. 사회적 책임 프로젝트: 지역 사회 참여

• 사례: 학생들이 지역 사회의 문제를 해결하기 위해 프로젝트를 기획하고 실행합니다. 예를 들어, 환경 보호나 사회적 불평등 문제를 해결하는 활동을 진행합니다.
• 적용: 학생들은 회복력과 적응력을 통해 도전적인 상황에 대처하고, 비판적 사고와 창의성을 통해 혁신적인 해결책을 모색합니다. 이는 지역 사회에 기여하는 동시에 글로벌 시민으로서의 책임감을 키우는 데 기여합니다.

4. 글로벌 문제 해결 워크숍: 협력과 공감

• 사례: 학생들이 다양한 배경의 참가자들과 함께 글로벌 문제 해결 워크숍에 참여하여 협력과 공감을 통해 문제를 해결하는 방법을 배우게 됩니다.
• 적용: 학생들은 정서 지능을 통해 타인의 감정을 이해하고, 가치관과 윤리를 통해 윤리적인 결정을 내리는 법을 배웁니다. 이는 글로벌 문제 해결에 필요한 협력과 공감 능력을 강화합니다.

이러한 사례들은 '학습을 통해 존재하는 법'의 주요 측면이 어떻게 세계시민교육에 적용될 수 있는지를 보여줍니다. 이는 개인이 글로벌 시민으로서의 역할을 이해하고, 책임을 다하며, 지속 가능한 발전을 위한 노력을 기울이는 데 중요한 역할을 합니다.